Конспект НОД по Речевому развитию.
Тема: Пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра"  
Интеграция ОО: речевое развитие, познавательное развитие.
Вид деятельности: познавательно – речевая.
Цель: Углублять и систематизировать представления детей о войне, о мужестве нашего народа.
Задачи:
- Учить передавать литературный текст, рассказывающий о высоких гражданских чувствах; воспитывать уважение к защитникам Родины.
- формировать у детей умение связно и последовательно пересказывать текст
- закрепить слова-антонимы;
- совершенствовать умение объяснять слова;
- упражнять в согласовании слов в предложении;
- развивать умение сопереживать героям и оценивать их поступки;
- воспитывать у детей любовь к Родине и уважение к защитникам Отечества.

Материал. Репродукция картины Марата Самсонова «Сестрица»
Формы работы: беседа, рассматривание репродукции картины Марата Самсонова «Сестрица»
Словарная   работа: подвиг, победа, героический поступок, защитник, ветеран.
Оборудование:
Текст рассказа,  магнитная доска, магниты, указка, медальки, фонограмма песни «День Победы», мяч
Предварительная работа:
чтение с последующим обсуждением.
С. Алексеев «Первая колонна»; А. Митяев «Мешок овсянки»; Е. Благинина
«Шинель»; Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»; прослушивание военных песен, заучивание стихов.

Ход НОД:
1.Организационный момент:
Звучит фрагмент песни «День Победы»
2.Введение в тему:
-Ребята, вы узнали эту песню? Как она называется?
Ответы детей.
-Ребята, как называется праздник, который наша страна отмечает 9 мая?
Ответы детей.
-Правильно, День Победы! Это самый светлый, самый торжественный, самый любимый праздник нашего народа. А еще говорят, что это праздник со слезами на глазах. Как вы думаете, почему так говорят?
Ответы детей.
-А сейчас наши мальчики расскажут стихи об этом замечательном празднике.
Дети читают стихи.

-В этом году мы отмечаем юбилейную дату. Сколько лет прошло со Дня Победы?
Ответы детей.
-Кого победил наш народ в этой войне?
Ответы детей.
-Какими были солдаты, которые защищали нашу Родину?
Ответы детей.
-Мы с вами слушали военные песни, читали стихи и рассказы о Великой Отечественной войне. Вспомните и назовите рассказы, которые мы с вами читали.
Ответы детей
. Пальчиковая гимнастика
Пальцы эти – все бойцы.
Удалые молодцы. (сжимаем и разжимаем ладони)
Два больших и крепких малых (пальцы рук здороваются)
И солдат в боях бывалых.
Два гвардейца – храбреца!
Два сметливых молодца!
Два героя безымянных,
Но в работе очень рьяных!
Два мизинца – коротышки –
Очень славные мальчишки!

 Игра с мячом «Скажи наоборот»
Мир -… горе -…. Поражение -…
защищаться - …. строить-… сильный -…

3. Задание «Объясни слова»
Отечество – (Россия, страна в которой мы живём,
Ветеран- (старый опытный воин, участник прошедшей войны, подвиг- (героический поступок,
герой – (человек, совершивший поступок, необычный по своей храбрости).

4. Задание «Закончи предложение словом Война».
В июне 1941 года началась…
Мы хотим, чтобы не было ….
Много книг написано о …
Солдаты совершали подвиги на …

. Физкультурная минутка
Стойкий оловянный солдатик»
Наклонитесь все вперед,
А потом наоборот.
Влево, вправо наклонитесь,
Наклоняйтесь, не ленитесь!
На одной ноге постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий.
Руки ты прижми к груди,
Да смотри, не упади!
Руки вверх, руки в бок,
И на месте- скок, скок, скок!
Носом вдох, а выдох ртом.
Дышим глубже, а потом…
Марш на место не спеша.

На войне были женщины - медсёстры, которые вытаскивали раненых солдат с поля боя.   .Рассмотрите репродукцию картины   Об одной такой медсестре я сейчас прочитаю вам рассказ. Он называется «Сестра», написал его Лев Кассиль.
Чтение рассказа Л. Кассиля «Сестра»:
Пошёл в бой солдат Иван Котлов. Ударила Ивана фашистская пуля. Руку пробила и в грудь попала. Упал Иван. А товарищи вперед ушли, врага гнать. Лежит Иван один в снегу. Рука болит, дышать трудно – пуля в груди мешает. Лежит и думает: «Конец мой приходит. Умру сейчас». И глаза закрыл. И думать перестал.
Вдруг слышит: кто-то тихонько его трогает. Стал Иван глаза открывать, да не так-то легко это. Смёрзлись ресницы. Вот один глаз открыл, потом другой. Видит: подползла к нему девушка, на сумке красный крест, – медицинская сестра из отряда. Вынимает из сумки бинт и начинает перевязывать рану – осторожно, чтобы не больно.
«Кругом бой, а она приползла», – подумал Иван и спросил: – Умру?
– Будете жить, товарищ. Я вас сейчас перевяжу.
– Спасибо, сестрица! – говорит Иван Котлов. – Дозвольте узнать, как вас зовут.
– Надя зовут, – отвечает, – Надя Балашова.
Перевязала она раненого, взяла его винтовку, обхватила Ивана Котлова рукой и потащила в безопасное место. Фашисты по ней стреляют, а она знай себе ползёт и раненого тащит. Маленькая, а сильная. И ничего не боится. Так и спасла она Ивана Котлова. Славная подружка, храбрая девушка Надя Балашова.

 Чтение рассказа по частям, выделение главной мысли.
1ч.
– Как звали солдата?
– Что сучилось с Иваном?
– Куда его ранило?
– Главное событие в этом отрывке? (Солдат ранен).

2ч.
– Кто подполз к Ивану?
– Что это была за девушка? (Мед. сестра) Почему?
– Как девушка перевязывала рану? (Осторожно).
– Какое главное событие в этом отрывке? (Девушка пришла на помощь).

3ч.
– О чем спросил Иван? (Будет ли жить).
– Что ответила девушка? (По тексту)
– Что сделал Иван? (Поблагодарил, спросил имя спасительницы).
– Какое главное событие произошло в этом отрывке? (Знакомство).

4ч.
– Как Надя тащила раненого? (Вспомнить).
– Какая Надя? (Маленькая, но сильная, храбрая).
– Какое главное событие в этом отрывке? (Девушка спасла раненого).
XI. Пересказ рассказа детьми по вопросительному плану по цепочке с опорой на сюжетную картину.  ( Воспитатель  при необходимости помогает.)

План
1. Что произошло с солдатом Иваном Котловым в бою?
2. Кто пришел к нему на помощь?
3. О чем разговаривали солдат  и девушка?
4. Как Надя спасла Ивана?

Вам понравился рассказ? Почему?
Хотели бы вы быть похожими на героев рассказа?
Какие чувства возникли у вас к защитникам нашей Родины?
(В конце занятия детям раздаются шоколадные медальки)
-Мне понравилось наше занятие, потому что сегодня все старались, хоть было сложно, но было интересно. Разрешите мне вручить вам медальки, занятие закончено, молодцы!